多读书,
少废话!

“小学”涵义的演变

现在的“小学”所指的当然就是九年义务教育小学阶段之小学,所学内容自然是大家熟悉的不能再熟悉的语、数、英、科学、品德、音乐、体育、美术……其内容之博杂实在令人叹为观止!当然,大家的应对之策也很高明:教不了,就少教一点甚至是不教不主行了!学不了,就少学一点甚至是不学不就行了!

不过,“小学”一词的出现时间可是不短了!就其涵义来说,也多有不同,闲来无事,翻了翻资料,再上网搜一搜,按时间为序大致整理如下:

周: 周时“小学”与“大学”对举(八岁入小学,十五入大学),指为贵族子弟而设的初级学校。就“初级学校”这个意义来说,与现在没什么差异,不过那时的“小学”是专为“贵族子弟”而设,贫民子弟可没这个福分。但话说回来,贫家子弟就算可以入学,怕是也没几个愿意去读吧,毕竟,一天两顿饭(你没看错,是两顿——这我还是往多处说呢)都没着落呢!那时入小学学的是什么呢?宋朝的朱熹在《大学章句序》中是这么说的:“人生八岁,……而教之以洒扫应对进退之节,礼乐射御书数之文。 ”(汗!礼乐射御书数这么高大上的东西竟然只是“小学”的学习内容!至于大学学的是什么,人家也说了——教之以穷理正心修己治人之道)

西汉:这时的“小学”指的是文字学,始自刘向刘歆父子的《七略》(这本书咱没看过),扬雄(学古代文学作品选时见过)、杜林(不认识)、许慎(这个咱熟悉,写《说文解字》的那位嘛)、郑玄(好像是注过不少书的吧)将周秦以来(唐宋元明清他们了没见过不是?)的字书及“六书”之学均称为“小学”。

东汉——隋唐五代:这个时期“小学”的内涵可就大了许多了,什么训诂、《说文》、《字林》、音义、声韵、体势都被算进去了。其中《说文》是魏征等编写的《隋书 经籍志》加进去的,后来后晋的刘昫在《旧唐书 经籍志》中又把《尔雅》放了进去(《尔雅》被称为训诂学的鼻祖)但总的来说,不过就是研究字的音、形、义罢了!比起朱熹所说的,其范围少了不是一点两点。

宋:欧阳修将“小学”定义为音韵、文字、训诂之学,朱熹的观点前面已提过,而且他还和弟子编了一本书,名字就叫《小学》,在《序》中写道“古者小学,敎人以洒扫,应对,进退之节;爱亲,敬长,隆师,亲友之道。皆所以为修身,齐家,治国,平天下之本,而必使其讲而习之于幼穉之时。欲其习与智长,化与心成,而无扞格不胜之患也。”可见其”小学“绝非什么所谓”文字、音韵、训诂“之学。

朱熹 小学

不过,朱熹对”小学“的理解与世人不同,后人仍视”小学“为文字 、音韵、训诂之学,纯粹的书宅里的小学!我想周朝时的“八岁入小学”肯定不会是去学习那些老学究们的那些“文字、音韵、训诂”的!这些东西就算是到了现在,也全是研究生们在学习呢!

赞(0)
未经允许不得转载:胡德杰读书笔记 » “小学”涵义的演变
分享到: 更多 (0)

评论 抢沙发

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址